Якість освіти і вільна траєкторія студента

bestznatok _ 04.06.2009 10:41

ВАКАРЧУК МОЛОДЕЦ, ЧТО УБРАЛ ИЗ ВУЗОВ ИСТОРИЮ УКРАИНЫ. ВЕДЬ УКРАИНА ВОЗНИКЛА В 1991 ГОДУ. РАНЬШЕ ЕЕ НЕ БЫЛО. И ВСКОРЕ ВООБЩЕ НЕ БУДЕТ. ЗАЧЕМ ИЗУЧАТЬ ТО, ЧЕГО НЕТ и МУЧИТЬ СТУДЕНТОВ. ДО 1991 ГОДА ИЗУЧАТЬ ИСТОРИЮ УКРАИНЫ ИМЕЕТ СМЫСЛ В РАМКАХ ИСТОРИИ РОССИИ И СССР.

headless _ 14.05.2009 19:10

Вельмишановний Іване Олександровичу,
дякую за відповідь. Дозвольте висловити пропозицію. В обовязкових предметах
1) заміти "іноз. м." на "англ.", яка сьогодні найпотрібніша.
2) замінити предмет "історія українська культура" на предмет "вступ до історії культури", бо не можна вивчати окремо національну культуру
3) вилучити предмет "філософія" бо в Україні більшість викладачів філософії марскисти
4) долучити предмет "історія України" , бо він важливий для формування політичної свідомості

vakarchuk _ 12.05.2009 20:28

Відповідь_socio-log

Західноєвропейський студент далеко не такий, яким Ви його малюєте. Він багато чим цікавиться, чимало знає і відчуває благотворний вплив тієї самої свободи, на яку Ви так нарікаєте.
Вже за цей короткий період немало зроблено. Перед нами довга дорога, але важливим є зробити перший крок.

vakarchuk _ 12.05.2009 20:27

Відповідь_Swjatoslav

І ще одне: я з повагою ставлюся до Ваших висловлювань. Дії міністерства є відкриті й прозорі і, на мій погляд, не дають підстав для таких побоювань.
Ми намагаємося побудувати культуру діалогу, а не обмінюватися підозрами і звинуваченнями.

vakarchuk _ 12.05.2009 20:26

Відповідь_Swjatoslav

Ми маємо дбати про те, щоб у нас були високопрофесійні спеціалісти, від яких залежить життя багатьох людей. А історію України, як і іноземні мови, ми повинні знати ще з середньої школи. Ми повинні дбати (що ми й робимо) про якість освіти в середній школі, а не робити вищу школу її заручницею.

vakarchuk _ 12.05.2009 20:24

Відповідь_Swjatoslav

1. Якщо уважно читати статтю, то там написано, що це модель для обговорення. Набір дисциплін і кількість годин повинні обиратися у кожному університеті.

Я не на боці ні технократів, ні гуманітаріїв. Я за збалансовану освіту кожного студента будь-якого ВНЗ України. Разом з тим хотів би зауважити, що техногенні катастрофи — це наслідок невігластва під хитрою назвою «людський фактор».

vakarchuk _ 12.05.2009 20:22

Відповідь_Anton76

4. Гуманітарні науки отримали «просвіт», бо в радянські часи вони були «придавлені», тому їхній стан однозначно покращився. Не стала якість освіти гіршою і для технічних та природничих наук, незважаючи на зменшення доступу до сучасного наукового інструментарію. А в теоретичних дисциплінах (зокрема математика, теоретична фізика тощо) вона досить суттєво покращилася.

vakarchuk _ 12.05.2009 20:21

Відповідь_Anton76

2. Кадрова ревізія або люстрація не передбачаються.

3. Реорганізація Академії наук як самоврядної громадської організації не є компетенцією Міністерства освіти і науки.

vakarchuk _ 12.05.2009 20:19

Відповідь_Anton76 (продовження)

Саме тому у квітні 2009 р. на Конференції міністрів освіти країн-учасниць Болонського процесу було проголошено новий етап реформування вищої школи, розрахований на період до 2020 р. Особливо цікаво, що той досвід, який накопичений Європою в системному перетворенні свого континенту на «суспільство знань», став надзвичайно цікавим для представників Азії, Північної і Південної Америки, Африки.

vakarchuk _ 12.05.2009 20:17

Відповідь_Anton76
1. Україна у 2005 р. підписала Болонську декларацію, і з того часу ми увійшли у Болонський процес. Первинно планувалося, що він охопить 1999—2010 рр. За останні десять років вдалося зробити чимало, однак стало очевидно, що завершити це в обумовлений термін нереалістично. Масштабну програму трансформації європейської вищої освіти, яку проголошено як мету Болонського процесу, можливо реалізувати не раніше, ніж за 10–12 років.

vakarchuk _ 12.05.2009 20:15

Відповідь_Top_olia

1. «Вільна траєкторія» передбачає створення рейтингу викладачів, і, зрозуміло, це створить можливість для студентів та ВНЗ реально впливати на те, хто саме буде викладати.

2. Можливість «вільного слухача» є і сьогодні. Потрібно традицію кращих наших ВНЗ зробити загальною практикою, і тоді це стане вже етичною, а не юридичною проблемою. Інше питання — це оцінювання Ваших знань.

ГрафКаліостро _ 08.05.2009 16:43

Які прогнози дають психологічні та медичні служби з приводу 12-річної освіти, адже діти починають вчитися у 6–7 років і здобудуть повну середню освіту у 18–19 років? Це на 1, а для декого й на 2 роки пізніше, ніж тепер!!!

Чи правда, що в багатьох вишах України державне замовлення скоротили вдвічі? Чи збільшиться в результаті цього кількість контрактних студентів?

top_olia _ 08.05.2009 15:37

Доброго дня
1) чи планується створення рейтингу викладачів і, відповідно, можливість обирати не лише предмет, а й впливати на те, хто саме буде його викладати?
2) питання «вільного слухача». Якщо я навчалася в Академії мистецтв, але також хотіла прослухати якісь лекції з предметів, які викладалися в іншому універі, то чи передбачена можливість такого вільного відвідування?

Наперед вдячна за відповіді!

ГрафКаліостро _ 08.05.2009 15:32

Чи не планується найближчим часом переглядати норми педнавантаження, що становлять т.зв. ставку. Як відомо, нині вона становить 18 годин щотижня, тоді як у Європі, наскільки відомо, число годин принаймні на третину нижче.

Anton76 _ 08.05.2009 15:29

Прошу пана міністра відповісти на такі запитання:
1. Коли в Україні планується нарешті закінчити Болонський процес і ми увійдемо до Болонської системи?
2. Чи передбачається ревізія / люстрація викладачів, які захищалися за старої радянської системи за неспеціальними і тенденційними темами?
3. Як і яка реорганізація Академії наук планується (потреба організації вже ні в кого, здається, сумнівів не викликає)?

Anton76 _ 08.05.2009 15:06

Як Ви вважаєте, якість вищої освіти в Україні за останні кілька років покращилася чи погрішилася?

я_р_к_о _ 08.05.2009 13:41

08.05.09 10:02 ___socio-log

На чому базуються ваші твердження про неграмотного західного студента?
Також не погоджуюсь, що нашу систему можна ще розвалити - руху вниз вже немає - це дно, з якого нам потрібно вибиратись. На мою думку останні кроки міністра пробують зрушити систему.

Swjatoslav _ 08.05.2009 13:15

Пане міністре Ви пропонуєте відмінити вузько спрямований(?) обовязковий курс Історія України /108 г/, який безпосередньо дублює? шкільний /вивчається 5 років проте не знають хто з ким воював у Другій свтові/
Чи можливо за 72 г/всього 9 лекцій/ подати, вивчити, осмислити і знати весь спосіб життя української спільноти /а тут творили поляки,євреї. росіяни ітд / разом з культьурою політичною, військовою,землеробською і тд?
Скажіть правду-ви на стороні технократів за знищення гуманітарної освіти!?

socio-log _ 08.05.2009 10:02

Интересно знать, не боится ли пан Министр через несколько лет такой траектории на западные стандарты иметь такого же среднестатистического западного студента - абсолютно неграмотного, ничем не интересующегося, ничего не знающего, НО со свободой выбора! Ваша так называемая "работа" окончательно развалит систему образования. Вы хоть понимаете, что Ваши идеи технически невозможно реализовать за столь короткий срок. А когда придет новый министр, начнутся новые реформы??? Остановитесь! Одумайтесь!

vakarchuk _ 06.05.2009 20:22

Відповідь__Противник

Дякую за підтримку :) Сьогодні ми це й робимо.

vakarchuk _ 06.05.2009 20:20

Відповідь _belokrylov

Прошу перерахувати, які саме рішення МОН ви вважаєте "насильственной украинизацией" ?

vakarchuk _ 06.05.2009 20:19

Відповідь __headless
З урахуванням нашого обговорення, а також нарад з керівниками ВНЗ різних напрямів до кінця травня буде розроблено наказ про введення в дію механізму вільного вибору студентами гуманітарних дисциплін.

vakarchuk _ 06.05.2009 20:18

Відповідь_ SIM
Вступ до ВНЗ через тестування, суттєве підвищення вимог до здобуття вчених звань, закрите рецензування підручників, анулювання ліцензій на освітню діяльність та закриття ВНЗ, об'єктивний погляд на стан оцінювання знань студентів, поданий в попередній статті,...- це і є ті кінці, тягнучи за які, ми розплутуємо клубок. Це наш системний підхід, а не випадкові ініціативи.

vakarchuk _ 06.05.2009 20:17

Відповідь __Vice
По-друге, ця стаття показує позицію міністерства стосовно державно-громадського управління освітою. А воно важливе і потрібне не чиновникам, а саме найширшій громадськості.
По-третє, тема (85-90%) буде "іншою історією".
Щодо назви "вільна траекторія", то в тексті чітко написано, що йдеться саме про "індивідуальну траекторію та її зміст".

vakarchuk _ 06.05.2009 20:15

Відповідь __Vice
Стереотипом "некомпетентного" чиновника (за Вашими словами) можна пояснити всі негаразди. По-перше, Ваше твердження, що Україна-обочина Болонського процесу помилкове. Про це свідчать недавні оцінки участі України в Європейському просторі вищої освіти, які були дані на Конференції міністрів освіти країн Європейського регіону в Лювені.

vakarchuk _ 06.05.2009 20:14

Відповідь _Mikola_22
Цитуючи Вас "...математика, фізика і хімія у деяких напрямах справді не дуже потрібні". В статті йшла мова про гуманітарну складову для фізико-математичного, природничого та технічного напрямів. Цим людям, слова які Ви перелічили, добре відомі. І не тільки їм :)
Потрібно просто уважно ЧИТАТИ статтю.

vakarchuk _ 06.05.2009 20:12

Шановні пані і панове!
Дякую вам за дискусію, зауваження та пропозиції з приводу "вільної траекторії"...
Вона зкаталізувала обговорення різних проблем та реформ в системі освіти і не тільки-від тих, які стосуються цієї теми безпосередньо до тих, які не стосуюються освіти взагалі. Як і попереднього разу мої відповіді стосуватимуться лише теми цієї статті. Почнемо :)